宮魯鳴這個(gè)名字，在中國籃球界有著沉甸甸的分量。作為曾經(jīng)帶領(lǐng)中國男籃走出低谷、重獲亞洲冠軍的功勛教練，他的每一次發(fā)聲都引人關(guān)注。近日，他關(guān)于“很多好的球員都在大學(xué)，希望通過集訓(xùn)篩選優(yōu)秀球員”的論述，不僅點(diǎn)明了當(dāng)前中國籃球人才儲備的一個(gè)新趨勢，更揭示了中國籃球人才培養(yǎng)模式正在經(jīng)歷的一場深刻變革。
曾幾何時(shí)，中國的優(yōu)秀籃球苗子大多集中于各省市的專業(yè)體工隊(duì)體系，青年隊(duì)幾乎是通往職業(yè)聯(lián)賽和國家隊(duì)的唯一通道。然而，隨著時(shí)代發(fā)展和社會變遷，傳統(tǒng)的“體工隊(duì)”模式面臨挑戰(zhàn)，而CUBA（中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽）為代表的校園籃球卻異軍突起，蓬勃發(fā)展。越來越多的青少年選擇在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)追尋籃球夢想，大學(xué)成為了孕育籃球人才的新沃土。
宮指導(dǎo)的這番話，首先是對這一現(xiàn)狀的敏銳洞察與肯定。他看到了校園籃球體系的巨大潛力。大學(xué)不僅能提供高水平的教育，其濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和綜合性的成長環(huán)境，對于培養(yǎng)球商高、理解能力強(qiáng)、心理素質(zhì)穩(wěn)定的運(yùn)動員有著獨(dú)特優(yōu)勢。這些“學(xué)生球員”往往擁有更開闊的視野和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們對戰(zhàn)術(shù)的理解和執(zhí)行可能更為透徹。
其次，“希望通過集訓(xùn)篩選優(yōu)秀球員”則指出了一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：建立高效、科學(xué)的選拔與整合機(jī)制。大學(xué)球員分散在全國各地的高校，他們的訓(xùn)練水平和比賽環(huán)境各不相同。如何將這些散落的“珍珠”有效地發(fā)掘出來，并串成一條美麗的“項(xiàng)鏈”，是國家隊(duì)層面必須考慮的課題。組織大規(guī)模、高強(qiáng)度的集訓(xùn)，正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的核心手段。
這種集訓(xùn)的意義遠(yuǎn)超簡單的“選秀”。它首先是一個(gè)巨大的“篩子”，通過高對抗性和系統(tǒng)性的訓(xùn)練、教學(xué)比賽，能夠直觀地檢驗(yàn)球員的真實(shí)水平、適應(yīng)能力以及抗壓能力，將真正有潛力和即戰(zhàn)力的球員篩選出來。同時(shí)，它也是一個(gè)寶貴的“熔爐”。來自不同大學(xué)、擁有不同戰(zhàn)術(shù)背景的球員們聚集在一起，接受國家隊(duì)或國字號梯隊(duì)教練組的統(tǒng)一指導(dǎo)，這能極大地加速他們的成長，幫助他們提前適應(yīng)更高層次的戰(zhàn)術(shù)體系和競爭強(qiáng)度，完成從大學(xué)球星到準(zhǔn)職業(yè)球員、甚至國手的蛻變。
更重要的是，宮魯鳴的觀點(diǎn)指向了未來中國籃球人才體系的一種新范式：即職業(yè)青訓(xùn)體系與校園籃球體系雙軌并行、相互補(bǔ)充、深度融合。職業(yè)俱樂部的梯隊(duì)培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、成材早；而大學(xué)籃球則基數(shù)大、后勁足、球員綜合素質(zhì)高。兩者并非對立關(guān)系，而是可以有機(jī)結(jié)合的共同體。通過定期的集訓(xùn)選拔，可以打破兩個(gè)體系之間的壁壘，讓優(yōu)秀的校園球員能夠無縫對接到國家級的培養(yǎng)平臺，為國家隊(duì)輸送新鮮血液，形成人才選拔的“雙保險(xiǎn)”。
當(dāng)然，這條道路也充滿挑戰(zhàn)。如何平衡學(xué)生的學(xué)業(yè)與高強(qiáng)度訓(xùn)練？如何讓大學(xué)聯(lián)賽的競賽水平與職業(yè)體系更順暢地接軌？集訓(xùn)的頻次、規(guī)模和方式如何優(yōu)化以達(dá)到最佳效果？這些都是需要持續(xù)探索的問題。
宮魯鳴的愿景，是構(gòu)建一個(gè)更開放、更多元、也更富有活力的籃球人才金字塔。塔基是蓬勃發(fā)展的校園籃球和社會籃球，塔身是競爭激烈的職業(yè)聯(lián)賽，而塔尖則是匯聚了全國最頂尖精英的國家隊(duì)。而定期、高效的集訓(xùn)，正是連接塔基與塔尖的關(guān)鍵橋梁。這不僅僅是為了篩選出幾個(gè)好苗子，更是為了開創(chuàng)一個(gè)屬于中國籃球的、體教融合的全新時(shí)代。
